PLANO DE AÇÃO PARA REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO ESCOLAR

CURSISTA: Eliana Almeida Silva Ribeiro

Pólo: 14 – Jacobina - BA

PLANO DE AÇÃO PARA REVITALIZAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR

OBJETIVOS:

·         Fortalecer o conselho escolar;

·         Melhorar a participação da comunidade intra e extraescolar nas decisões tomadas pela escola;

·         Melhorar a atuação dos conselheiros escolares;

·         Reconhecer a função e importância do conselho no cotidiano escolar;

·         Definir e divulgar a proposta de trabalho do conselho escolar;

·         Garantir que a comunidade escola e local conheça a proposta do conselho.

JUSTIFICATIVA:

O conselho Escolar tem papel decisivo na democratização da educação e da escola. Ele é um importante espaço no processo de democratização, na medida em que reúne diretores, professores, funcionários, alunos, pais e outros representantes da comunidade para discutir, definir e acompanhar o desenvolvimento da escola.

Nesta perspectiva é que se torna relevante a elaboração de um plano que vise revitalizar esse conselho como um dos mecanismos necessário à democratização da escola pública. Assim, o presente plano de revitalização do conselho escolar pretende articular interesses coletivos que devem estar presentes na escola, por meio dos representantes dos vários segmentos que o compõem, exercendo sua função consultiva, deliberativa e mobilizadora de ações capazes de promover uma gestão democrática. 

CRONOGRAMA

AÇÃO	RESPONSÁVEL	ENVOLVIDOS	CRONOGRAMA	PRODUTO/ INSTRUMENTO/ EVIDENCIA
Convocar os conselheiros para uma assembleia onde serão discutidas as bases legais do conselho escolar.	Eliana Almeida	Todos os representantes e equipe gestora	21 de fevereiro 2011	Ata da assembleia Fotografias
Organizar um cronograma de reuniões bimestrais.	Margarete Moreira	Todos os representantes e equipe gestora	21 de fevereiro  de 2011	Cronograma Frequência dos envolvidos
Realizar encontros para formação dos conselheiros.	Margarete Moreira	Todos os representantes e equipe gestora	10 de Março de 2011	Frequência dos encontros / Fotografias /Depoimentos dos participantes
Organizar a proposta de trabalho do conselho.	Suely Barreto	Todos os representantes e equipe gestora	06 de abril de 2011	Frequência do encontro      proposta impressa Fotografias
Mobilização da comunidade escolar e local para apresentar a proposta de trabalho do conselho.	Eliana Almeida e Margarete Moreira	Todos os representantes e equipe gestora	11 a 21 de abril de 2011	Gravação para carro de som Cartazes /Convites Panfletos Fotografias
Organização de um seminário com a comunidade escolar e local para apresentação da proposta de trabalho do conselho.	Margarete Moreira e Suely Barreto	Todos os representantes, equipe gestora e comunidade escolar e local.	22 de abril de 2011	Frequência dos participantes Fotografias Depoimentos

AÇÕES JÁ EMPREENDIDAS EM PROL DO CONSELHO:

·         Criação do Conselho escolar.

·         Realização de assembléia para formalização do conselho

·         Definição e divulgação de um cronograma de reuniões do conselho. (As reuniões não aconteceram como planejadas, por isso a necessidade de revitalizar este conselho).

RELATOS/DEPOIMENTOS:

“O Conselho escolar é um mecanismo muito importante para mobilização e participação da comunidade”.

(Sueli Barreto – Representante de funcionários)

“Eu acho o conselho escolar importante porque agente pode participar mais do que a escola faz”.

(Mirian Barbosa – Representante de pais)

“A atuação do conselho escolar é relevante na medida em que torna a gestão mais democrática, sobretudo quando se trata de tomar decisões em prol da nossa escola”.

(Elenilza Paciência – Representante de professor)

 

Escolha de representantes de pais                                           Formalização do Conselho Escolar

ATIVIDADES DA ESCOLA

• Setembro		Outubro		Novembro		Dezembro
  07	Desfile cívico	11	Conselho de Classe	05	Seminário de Educação	10	Reunião com o Conselho Escolar
  11	Sábado letivo	13 e 14	Semana da Criança	16 a 19	Semana da Consciência Negra	13 a 17	Semana de Avaliações finais
  20	Início do Projeto de Contos de Assombração e Fábulas	15	Dia do Professor	26	I feira de Ciências	20	Conselho de Classe
  25	Sábado letivo	29	Reunião de Pais			23	I Natal escola e comunidade

  
  
• Todas às segundas-feiras - Atividades Complementares - AC
• Uma vez por mês - Reunião com a equipe escolar.
• Um sábado por mês - Formação com Docentes
• Todas às quartas-feiras - Formação com o Coordenador Pedagógico
• Uma vez por mês - Formação para gestores
• Durante a semana (com exceção da quinta-feira) reforço escolar - GEEMPA em turno oposto
• Reforço Escolar na escola dois dias por semana.

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

DADOS GERAIS

A Escola Municipal Profª Ezelita Souza Vieira foi construída em 1993, sob o cadastro do MEC/Inep 29088500 e a autorização de funcionamento Ato de Criação 0112/93 D.O 11/08/93 na gestão do prefeito Itamar Lima Chaves devido à grande necessidade por conta do crescimento da população onde ela estar localizada. Foi dado esse nome a esta unidade escolar em homenagem a professora Ezelita Souza Vieira filha de Elenivo Oliveira também ex prefeito deste município, que a mesma lecionou nesta por alguns anos.

A Escola Ezelita é de pequeno porte, com poucas modificações na sua estrutura física desde a sua construção. Não é murada e está localizada na rodovia Volta Grande s/n na cidade de Tapiramutá Bahia. Telefone: (74) 3635 2621, e-mail: escmulezelitasouza@hotmail.com. Faz parte da Rede Municipal de Ensino com funcionamento nos turnos Matutino e Vespertino que atende uma clientela de 206 alunos com modalidade de ensino Educação Infantil ao 5º ano. A escola alcançou o resultado de 4.1 referente ao IDEB 2009.

Funcionando com a seguinte estrutura física administrativa e pedagógica: Uma diretora e uma vice-diretora, uma Coordenadora Pedagógica, uma Secretária, uma assistente adminstrativa, 08 professores, 04 funcionários e uma monitora.

O espaço físico desta Unidade Escolar é constituído por 05 salas de aulas espaçosas e arejadas, 02 banheiros, 01 masculino e o outro feminino, 01 cantina, 01 secretaria, 01 pátio interno pequeno, 01espaço pequeno onde guarda todo material de limpeza e material didático. Ela não é murada e tem um espaço externo amplo onde é usado pelos os alunos nas atividades extraclasse e na hora do recreio.

QUADRO DE FUNCIONÁRIOS:
Eliana Almeida Silva Ribeiro - Diretora
Luciana Marinho da Silva - Vice-diretora
Taíze Vidreira de Camargo Leite - Coordenadora
Suely Barreto  Oliveira - Secretária
Diléia Almeida - Assistente adminstrativa
Elenilza Alves Paciência - Professora
Erisneide Santana Silva - Professora
Élia Moura Chagas - Professora
Arinei Cardoso Ramos - Professora
Luciana Marinho da Silva - Professora
Lílian Mendes Queroz - Professora
Margarete Moreira dos Santos  - Professora
Adinólia Santana Sena - Professora
Geny Maria de Matos Oliveira   - Monitora
Valdira  dos Santos Silva - Agente de Portaria
Maria Célia  Marques de araujo  - Agente de portaria
Edilene  Araujo dos Santos - Agente de Portaria
Agnaldo Rodrigeues da Silva - Porteiro

PERFIL DOS ALUNOS
Os alunos desta Unidade Escolar, em sua maioria são carentes alguns moram na zona rural e utiliza transporte escolar público. Esses alunos moram em casa simples, humilde, sem piso e sem conforto, alguns não têm televisão, geladeira, ainda usam fogão a lenha. Os pais desses alunos trabalham na lavoura como na colheita do café e do feijão para o sustento da sua família. É constituída por uma comunidade bastante carente e com uma série de problemas sociais como: violência, alcoolismo, descontrole familiar, entre outros.

Apesar de tudo isso a maioria desses alunos respeita a equipe escolar, são poucas as ocorrências de violência na escola, são alunos carinhosos, esforçados, participativos, alguns apresentam carência afetiva familiar, eles demonstram interesse pelo esporte, tipo futebol por ter uma quadra esportiva que fica na comunidade próxima a todos.
Quanto ao lazer ainda são poucas as opções nesta comunidade e algumas das pessoas participam das comemorações culturais da cidade.

PERFIL DA COMUNIDADE

A escola é constituída por uma comunidade carente, de baixa renda, de pouca escolarização e muitos ainda, analfabetos. Sem opção de comércio local, ruas sem calçamentos,sem saneamento básico, sem nenhuma segurança.
Quando se refere à educação, a frequência desses pais na escola é muito baixa por conta deles terem que trabalhar para sua sobrevivência e de sua família. Chegam tarde e cansados e outros não veem a escola importante para sua vida. Por isso não querem estudar. Esta é a questão de ainda existir famílias analfabetas e outras com poucas aprendizagens, porque deixou de estudar ainda quando era criança.